性礼貌教育

　　 性礼貌教育对此提问

性礼貌教育是指为使两性在交往中的行为符合社会要求的准则，而有目的、有计划地对社会成员进行教育、培养和造就文明人的过程 目录

　　性礼貌教育的含义

　　性礼貌教育是指为使两性在交往中的行为符合社会要求的准则，而有目的、有计划地对社会成员进行教育、培养和造就文明人的过程。

　　礼貌是反映人的思想、道德等内在品质的行为方式。性礼貌是指在两性交往中，尊重对方，平等待人，言行举止文明，态度和蔼，言语得体，仪态大方，姿态端正，讲究卫生，行为有节制。性礼貌的对立面是性粗野，如言语举止轻浮、有猥亵行为等。

　　性礼貌教育，是教会人们在两性人际交往中，正确而又恰如其分地交换意见，表达情感，交流思想，更好地适应社会生活。

　　两性交往中的语言交往

　　两性人际交往形式主要分为语言交往与非语言交往两大类型。

　　语言交往又分言语交往与文字交往两种。言语交往可以使两性交往富有直接性和现实性的特点，是两性相互了解、沟通的重要手段。言语的这种特点，使得运用言语交往的两性之间，可以随着言语的内容而明显感受到感情的起伏，更直接地测量出双方的文化、知识、态度、价值观念以及道德情操。两性间的言语交往应当谦逊、耐心、有涵养。文字交往除了要有足够的思想深度和文字表达能力，切忌空洞无物或格调低下外，尊重对方是最重要的异性间交往准则。

　　两性交往中的非语言交往

　　非语言交往面部表情可以清楚地表明一个人的心理活动，能以最灵敏的方式，把复杂的内心世界充分反映出来。在两性人际交往中，一般来讲，微笑表示友好、喜悦、接纳。作为一个有修养的人要掌握好微笑的分寸，微笑要自然、大方、有修养。男子失去自尊的微笑和女子不恰当的媚笑，很容易造成误会，妨碍两性间正常人际关系。

　　姿态、目光接触和两人之间距离远近的运用等，在两性交往中更有重要作用。目光接触的多少可以反映双方相互接纳、喜悦的程度，持续的目光接触能引起强烈的情绪反应，转移视线可提示不欢迎、不同意、反感、内疚、恐惧和拒绝。有学者认为，两性相互正视对方的时间如果超过10秒钟，就表明含有某种爱恋的成分。

　　人际距离与朝向取决于两性关系密切程度和不同场合，如关系密切者或恋人之间会见时距离较近，甚至可以有躯体接触;一般的两性关系是面对面的会见，并保持一定距离。如果超过了某种限度就是对对方的不尊重、不礼貌。

　　总之，两性正常交往时要恰当掌握好姿态、目光接触，注意相互距离等，做到自然而含蓄、热情而不媚俗、友好而不委琐，切忌持续凝视、娇羞的斜视，或做出挑逗姿态，以及保持不恰当的相互距离等，以免显得轻浮、不自重、不文明。

　　两性交往礼貌表现之不同

　　两性交往中的礼貌在两性交往中，男女的表达方式存在着一定的性别差异。一般是男性主动，女性比较被动;男性更多地通过言语和动作，女性则较多地通过面部表情和体态表达自己的感情;女子更爱笑，她们往往通过各种各样的笑来扫除两性交往中的障碍。

　　恋爱中的礼貌

　　两性人际关系中的特殊形式——恋爱，同样要注重文明礼貌。一个讲文明、有修养的青年往往以含蓄、谨慎的方式自然地表露心曲。不讲文明礼貌，不注意检点行为的恋爱方式是对高尚纯洁爱情的亵渎。众目睽睽之下，与恋人搂脖抱腰，放纵亲昵，生硬地对陌生异性“求爱”，凡此类庸俗之举，均与人类社会的文明格格不入。

　　要教育、引导青年在恋爱时注意检点，讲究时间和场所，行为要端正，要考虑后果及必须承担的责任。在表达爱慕之情时要遵循中华民族优秀的传统文明，讲人格，讲国格，不应盲目模仿外来方式谈情说爱。未婚者之间的求爱是一种权利，对此表示接受或者谢绝也都是一种权利。对待求爱者无论是接受还是谢绝，都要严肃认真，尊重对方的人格。如果一方表示谢绝或结束恋爱关系时，另一方要理智地控制感情，不要伤害对方，戏弄对方，羞辱对方。这些有失礼仪的作法都是不文明的。

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