美国心理学家最新研究：创造力不是天才的专利，可以后天培养 | 智见
所谓创造力，并不是与生俱来的，也不是天才们的专利。
来源 | 东西儿童教育（女娲ID：eastwest_edu），分享地道的美式教育理念实践
说到创造力，我们最容易想到的，是艺术家们的“天赋异禀”。于是，总感觉创造力是与生俱来的东西，并且很抽象，很难找到培养它的具体方向。
但有两个人就不信这个邪。
一位叫斯科特·考夫曼，是宾夕法尼亚大学积极心理学中心想象力研究所的科学主任，研究的方向是想象力和创造力的测量与开发。另一位叫卡罗琳·格雷瓜尔，是心理学和神经学方面的资深作家。
他们俩对一些充满“创造力”的艺术家、作家、科学家和前沿企业家的行为习惯和思维方式进行了专门研究，并得出一个结论：
所谓创造力并不是与生俱来的，也不是天才们的专利，进行一些练习、养成一些思维特点，就能成为创意十足的人。
最后，他们提炼出有创造力的人的十个行为特点，写了《异想，天开》一书。
今天，就将这十个特点分享给大家。
具备创造力的十大特质
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1. 充满想象力的玩耍
玩耍对于创造力来说真是太重要了。上个世纪六十年代的时候，有个日本小朋友叫宫本茂，生活在日本农村，八岁时偶然发现了一个山洞，他在这个黑黝黝的山洞里度过了很多快乐时光。后来，这段童年玩耍的经历启发他开发了电子游戏，就是火遍全球的“超级马里奥”。
童年时的玩耍会决定很多人的一生，成为他们创意的源泉。研究告诉我们，玩耍对创造力有很强的刺激作用，爱玩会玩的孩子有更强创造力。
2. 拥有热爱
大提琴表演艺术家杰奎琳·杜普蕾，四岁时第一次在收音机里听到大提琴的声音，一下子就着迷了，她对妈妈说：“那是我想创造出来的声音。”后来，她成了英国传奇的大提琴表演艺术家。
杜普蕾天赋的秘密是什么呢？她的传记作家说：就是由衷的热爱。热爱如此有效，因为它可以让人进入“心流”状态，投入专注，甚至忘掉时间的存在。那些找到了自己热爱的事的孩子，就像是打开了创造力世界的大门。
3. 白日梦
在很多家长眼里，白日梦可不是什么好词，它总是跟走神、开小差联系在一起。然而，心理学家研究发现，走神绝不是不动脑子，也不是浪费时间。著名心理学家辛格说，孩子是快乐的白日梦者，很享受自己的想象。他们看起来无所事事，其实是处于不自知的酝酿阶段，这种酝酿能改善创造力思维。而且，白日梦还能够连结潜意识，迸发出创意火花。所以，要不要打断孩子的“走神”呢？可能需要重新考虑一下。
4. 独处
对有创造力的人来说，独处是最基本的需求。法国作家普鲁斯特，他在创造名著《追忆似水年华》时，整日闭门不出，白天睡觉晚上工作。独处能带来更多创造力，已经得到了科学验证，因为独处时大脑运转与待在外部世界时是不同的，能释放头脑中最大潜能。那些喜欢独处，在独处时不会感到特别难受的孩子，可能在创造力方面更具特长。
5. 直觉
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人有两种思维，一种是控制审慎的理性思维，一种是像直觉一样的无意识思维。而我们往往看重理性思维，忽略直觉的力量。其实，一些孩子喜欢凡事讲逻辑找证据，而另一些孩子则喜欢用直觉了解事物，当我们去批判孩子的“文科生思维”时，不妨换个角度想，善用直觉的孩子更擅长创造力领域。
6. 对体验的开放性
或者说，叫积极面对新体验。愿意以开放的心态，寻找全新的体验。对于各行各业的创新者来说，新体验能提供素材，这些素材可以被用在他们的创意上。
当一个小孩子乐于追求新体验，愿意去陌生的地方旅游，愿意与不同观点不同阅历的人交流，说明他在创造力方面很有潜力。
7. 正念
这是一个佛教用语，指有意识地觉察。2007年，美国音乐家贝尔做了一个实验，他穿着便装当街演奏小提琴，当时正是上班早高峰，至少有一千人经过，却只有7个人注意到他并停下来欣赏。
这个实验说明了我们在生活中，往往会出于惯性遗漏很多美好的东西。但有创造力的人不会这样，他们能有意识地察觉身边事物的变化，也就是说具有正念。哈佛心理学家兰格认为“正念”能让人处于心流状态，有利于产生创造性灵感。
对孩子来说，具有“正念”就是拥有很强的观察力，能看到别人忽略的东西，这样的孩子在创造力方面往往有天赋。
8. 敏感
敏感而害羞的人，往往具有创造力。迈克尔.杰克逊就是个典型例子，他的制作人说迈克尔早年录影时，因为害羞，唱歌要躲在沙发后面，还要求关上灯。作家赛珍珠也说过：“在高度敏感的人眼里，世界更加丰富。”
在十个特点中，这是唯一一个取决于先天，很难通过后天努力获得的特点。所以，如果发现孩子的敏感害羞发愁，不妨往好的方向想一想，因为，“敏感个性”对创造力领域来说，真的是难得的礼物。
9. 把逆境变成力量
画家卡罗尔有一幅非常有名的自画像，画上她赤身裸体躺在医院的床上，流着血的血管形成了一张网格，将她与一些漂浮的物体连起来，蜗牛、花朵等等。她创作这副超现实主义画时，刚刚经历了人生第二次流产。
世界上许多艺术家都会选择在逆境中创造艺术。对创造者来说，痛苦能转化为创作作品的素材，逆境也迫使他们怀疑世界，让思维变得更有创造力。“杀不死我们的，会让我们变得更强大”，那些遭遇挫折后反而思考东西更深沉，或者说，能坦然面对逆境的孩子是创造力人才。
10. 用不同的方式思考
就是不走寻常路。苹果公司一直这么做，它之所以成功，就是因为抛弃了传统表达方式，藐视权威。
反传统者总是喜欢做那些别人认为不可能的事情，他们不愿意遵从传统标准，而这恰恰是有创造力的体现。因为创造力，就是要提出新的问题，建立新的模式。
不走寻常路，说起来容易做起来其实非常难，因为一般而言，世界不喜欢创新，创新是一种反叛。创新者会为之付出巨大的代价，除了孤独失败，还可能遭受嘲笑与排斥。具有创造力的孩子，必定有更强烈的动机保持与众不同。如果发现孩子经常有独特想法，并且毫不介意与他人的不同，那么，他是个非常适合在创造力领域发展的人。
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不过，需要注意的是，创造力并不是通过单一活动体现的，它是合力才能达到的。所谓合力，是指将孩子置身于综合的教育环境中，比如各种科学活动，艺术活动，积木搭建活动等，在这些活动中，孩子接触到的各种人都会对他产生影响。在综合的环境中，他们的创造力往往会以你想象不到的方式迸发。所以，孩子没有这些创造力特点，很可能是他缺少了一个体现创造力的环境。
所以，如果想看看孩子有没有创造力方面的特长，在对号入座前，记得先提供一个“去除标准答案的环境”。
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作者 | 千寻
来源 | 东西儿童教育（女娲ID：eastwest_edu），一群行走在中美两地的家长，分享地道的美式教育理念实践，和靠谱的中国育儿实战攻略
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